Wat is het?
Deze academische tekst beschrijft een empirische studie waarin eentalige en meertalige peuters met elkaar worden vergeleken op het vlak van grammatica en woordenschat. Uit de studie komt naar voren dat eentalige peuters duidelijk hoger scoren als ze op één taal vergeleken worden met hun meertalige leeftijdsgenoten, maar dat hun kennis vergelijkbaar was als die over de talen heen bekeken werd.
Leerdoelen
- Studenten kunnen de relevantie van omgaan met meertaligheid in onze maatschappij ontleden en bekritiseren.
Denkvragen over kernboodschap
-
Reageer vanuit de tekst op de volgende stelling: ‘Meertalige kinderen scoren gemiddeld minder hoog op de KOALA-test. Dat is een bewijs voor taalachterstand.’
Bijkomende informatie over leermateriaal
